外出学习拓视野他山之石共成长——保定贺阳高级中学外出大教研学习总结（一）

为更深入地研究新课标与新教材的内在联系，探索如何依据新课标利用新教材设计教学，培育学科核心素养，切实提高教师课程实践能力，提升教师实际教学能力，保定贺阳高级中学高一年级骨干教师在9月25日-26日参加了保定市教科所组织的大教研活动。

要关注新课标，研读新课标。明确新课标的要求，以及新教材编选的意图。授课多以语文学科核心素养为基础，以语文实践活动做兴趣引导。其次，要重视教考链接，统筹规划新教材中各单元的学习任务以及学习侧重点。在实际教学环节中，要降解难度，循序渐进，要消解学习对于语文学习的畏难心理。同时要谨记“读”“写”“说”融为一体，读文段、填表格、讨论交流应汇聚一处，教学目标明确且恰当。

--语文教师杨致闻

这次大教研的同课异构的题目是《短歌行》与《归园田居（其一）》的第二课时《生命的诗意：志士之慨和隐士之逸——<短歌行>和<归园田居(其一)>对比阅读》与第三课时《评诗意人生，寻精神家园——<短歌行>和<归园田居(其一)之文学短评写作》。阅读的设置思路以及可行性上对于我们之后的教研以及上课方面有借鉴意义；另外多关注单元导读以及单元学习任务，2023年语文高考试卷第九题就涉及到考察写文学短评的知识点；要关注单元整体教学，多翻阅单元整体教学案例分析的教材，多学习各地关于整体教学的公开课及示范课；总之就是多学习，多磨课，多教研，拓展新思路。

--语文教师刘孟月

两位作课老师采用同课异构的方法讲解了《新民主主义革命的胜利》这节内容。两位老师导入环节都设置的视频，李春杰老师是以“复兴之路”导入，靳秀娟老师以当下比较火的短视频“文物回家”导入，内容更能引起学生兴趣、共鸣。两位老师都应用了议题式教学环节，李春杰老师设置了三个环节、三个讨论，其中最后一个环节的设置我印象深刻、很值得我接下来在教学过程中去学习。《新中国成立的意义》这部分内容枯燥，文字量大又要求学生识记，所以教师在上课时常感到难以让学生当堂把握。李春杰老师选择了一个材料先是让学生组内讨论，接着让学生上台圈画关键词、句，对材料进行了自己的理解和分析，再结合课本，有利于将这个知识点消化吸收。靳秀娟老师的板书设计也给了我一些启示，即生成式板书的要求，之前我个人在上课时板书通常是思环节书写好，而不是伴随教学活动的开展边学边写，对比下来，生成式板书的效果肯定是更好，所以要在接下来的教学中应用。另外，靳秀娟老师在解决“探索复兴之路”这个知识点时是让学生们角色扮演的，这个过程其实是学生自己知识的习得，教师并没有干预，反而呈现的效果很好，充分调动了学生的积极性。

--政治教师许凤娇

这次同课异构让我学到了许多新的知识，我发现两位老师都有几个共同特点。首先，整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴来引领学生走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。第二，两位老师有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变。第三，两位老师始终将学生作为课堂参与的主体，任何教学环节的设计都没有脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是靳老师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为靳老师使用的不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

保定市教科所赵丽梅老师做了《用心用情上好思政课，且教且研做好思政人》的报告。报告从精研课标、活用教材、优化教学、样板课例四个环节展开。赵老师指出，小组合作学习有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分。小组合作学习不应该只是一个花架子，而是要落到实处。赵老师所讲内容丰富，精彩生动，富有引领性和启发性，让我收获颇多。

--政治教师霍培培